中日教育的对比

受传统的儒家思想影响,日本人和中国人一样对下一代的教育是非常重视的。但是两国之间的教育其实有很多不同的地方。其中一个重要的区别是,中国教育重视知识,日本教育重视生活。

比如说幼儿园,笔者在日本曾多次参加自己小孩的幼儿园观摩,对日本教育有第一手体会。中国的老师和家长都想不能让孩子输在起跑线上,急着要孩子们学拼音,数学,英语等,下了课还有争着学钢琴,游泳,画画,恨不得把孩子的时间都填满。日本老师上课教什么呢?不是什么深奥的知识,而是最基本的礼貌和习惯:和人交谈的时候要看着对方的眼睛,听老师说话要留意听到最后,玩具玩过了要收起来,等等。甚至有些幼儿园似乎完全不重视孩子们的知识教育,学校的教学计划中,完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目,他们的教育内容就是让孩子们学会“玩“,喜欢“笑”,学会说“谢谢”等基本礼仪。有一位幼儿园园长就说过,孩子们的任务就是玩,在玩之中培养兴趣,锻炼身体,养成专注的习惯,学会和其他小朋友沟通合作的诀窍。

某家在东京世田谷区的私立小学的课程也很能说明问题:国语,数学和英语等知识课程的时间只占了30%,剩下的70%都是“不务正业“的科目,最”不靠谱“的有散步,玩耍,演戏,交流,稍微正经一点的有文学,音乐,美术,舞蹈等。

日本当代最著名的思想家、教育家的福泽谕吉(也就是1万日元纸币上的那位先生)在回忆录《福翁自传》里提到一件父亲的轶事:当时7、8岁的小孩都会被送到学校里面学习,但是当父亲发现学校让孩子们背九九表的时候,就决定让孩子们退学,自己在家里直接教,因为他觉得让幼小的孩子学算账会耽误孩子的人格成长。

以下链接讲述了一位中国老师观摩日本小学生的午餐情景。他的感想是:从日本孩子吃午餐的很多细节中,我们就能感受到“润物细无声”的教育力量。



到了中学和大学,虽然课堂的知识传授愈来愈重要,而且作业也不少,但是对学生来说,最注重的是课外的活动,而不只是课堂里的教育。一般学生都会加入一个甚至几个”俱乐部活动”,简称“部活”。部活可以是篮球、滑雪之类的体育活动,也有管弦乐队、茶道等艺术类项目,甚至有魔术,汽车修理,古董收集等,总之是无奇不有。这些活动最重要的,不一定是活动本身,而是与同学们共度美好时光,同时培养集体主义意识。同学们一起流汗流泪,所建立起来的友谊和信任是其他外人无法超越的。”部活“的友谊会延续到毕业之后,成为同伴们之间一生的财富。